쓰이며, 무엇인가 마음속에서 생각하고 있는 것을 구체적으로 실현하고 형상화하기 위해 스스로 계획을 세워 수행하는 활동을 말한다. 프로젝트를 교육과 관련지어 생각할 때 프로젝트 수업의 의미는 ‘한 명 또는 그 이상의 아동이 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 것’이라고 할 수 있으며,
Ⅰ. 서론
우리나라의 경우 이조시대에는 어문학 분야의 재능이 더욱 가치 있게 여겨졌다면 현대는 과학기술 분야의 재능이 더욱 가치 있게 여겨지고 있다. 이렇게 시대와 사회의 가치체계가 달라짐으로 해서 영재의 출현영역이 달라지는 것으로 인식될 수 있다. 또한 영재교육은 분야를 과학어문학,
교육을 강조하였다. 즉, 초기 자본주의 산업사회에서 필요한 시민적 자질을 갖추기 위함이었으며 특히 직업교육이 강조되었는데 이는 이미 중세 말기부터 이루어졌던 직업교육과 실용교육이 이제 국가가 관장하는 계획적이고 체계적인 직업 교육으로 발전하게 되어 수공업과 상업교육이 강조되었다.
교육과 독서 지도
1. 독서 교육
독서 교육은 교육을 받는 피교육자로 하여금 자기의 성장과 생활에 필요한 독서활동을 통해서 올바른 인간 형성을 이루어가기 위한 교육적인 활동을 의미한다고 할 수 있다. 독서를 통한 인간 교육을 독서 교육이라고 할 때, 가치관 교육 특히 도덕적 가치, 심미
학습방법에 대한 차이점 및 공통점으로서 작용되어야 할 교육방식에 관심으로 가짐으로써 교사의 리더십 형태에 따라 다양하게 접근해야 할 것이다. 또한 개개인 학습자의 도덕적이고 문화적인 사고 능력을 성숙하게 함과 동시에 사회적인 공감대를 형성하며 교육목표를 실현시켜야 할 것이다.
Ⅰ. 서론
알코올중독은 신체적, 정신적 건강, 대인관계 그리고 사회적 기능에 해가 되며, 자신의 조절능력을 상실하고, 가기파괴적인 정도로 술을 많이 마시거나 술을 꼭 마셔야 되는 상태를 말한다. 1년에 4회 이상 중독 되어 언어나 행동장애가 나타나는 것을 우발적 과다음주라고 하고, 1년에 12회 이
Ⅰ. 서론
문화다양성이 문화의 본질적이며 보편적인 속성을 가리키는 개념인데 반해, ‘다문화(multiculture)'는 인류역사의 전개과정 속에서 형성된 사회, 역사적, 정치적 현상이자 담론이라고 할 수 있다. 국내의 문화다양성교육이란 용어는 교육 현장이나 일반적인 사용에 있어서 2007년 국제이해교육
교육과정, 프로그램을 통해 과학적 방법으로 검증해야 한다. 특히 태권도를 처음 접하는 아동들에게 사회적 기술, 인성이 어떠한 프로그램으로 개발이 되고, 향상이 되는지를 명확히 밝히는 것은 태권도 교육의 미래의 성패를 가늠하는 중요한 척도가 될 것이다. 따라서 태권도 교육을 통해 아동의 인
Ⅰ. 서론
아동들의 대부분은 놀이를 통해 친구들과 함께 경쟁하고 사이좋게 협동하며 더불어 함께 살아가는 지혜를 배우게 된다. 아동들의 사회성과 정서에 관련한 교육은 단순히 교과서 교육 그리고 획일적인 교육만으로는 부족하다. 과거에서부터 지금까지 획일적 교육 그리고 교과서 교육에서
자기발전과 갱신을 할 수 있도록 한정된 기간의 교육으로서의 형식적인 학교교육과 비형식적인 교육인 사회의 다양한 교육기능을 개편? 강화하고 효과적으로 교육역량을 극대화함으로서 인간이 일평생 동안을 통하여 보다 의도적이며 능동적으로 계속하는 다양화된 교육의 활동을 의미하는 것이다.